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督导室:教育课题培训体会

文章来源:本站原创 发布时间:2017年05月18日 录入:冷红 点击数: 字体:

本网讯(通讯员 晏友德)近日,我参加了2017年度常德市教育研究立项课题主持人培训会,培训会在常德市第十一中学举行,由常德市教育科学院规划与发展研究室主办,听了由湖南省科技大学教育学院党委书记李炳煌教授讲授的《课题研究的有序推进与研究方法的科学应用》和湖南省幼儿师范高等专科学校郭铁城教授讲授的《教育研究课题的总结提炼和成果表达》两堂课,最后常德市教育科学院规划与发展研究室刘忠义主任就各区县市课题组提出的困惑进行了部分答疑。听后感触颇多,受益匪浅。使我对开展课题研究有了新的认知。

李炳煌教授一堂课让我更加明确了研究的课题选题原则和立项申报工作程序。感觉确定课题其实是一种很自然、很简单的事,只要在教学中做到用心、留心就很容易确定一个很有价值的课题。其实教育科研课的就来源离我们的工作实际,我们可以从教育教学实践中寻找课题;可以从理论文献中寻找课题;从成败经验中寻找课题;从教育改革和发展出现的理论及政策问题中寻找课题。正如李教授所说的“做教师应该有成为优秀教师的想法,优秀教师一定是勤奋且幸福的教师,围绕课堂教学做自己该做能做的事;研究课堂教学中的变与不变,研究教学研究中的变与不变。”显然,教育课题来自于课堂教学实践,只要我们用心去思考研究总结,就一定能寻求到一些很有价值的研究课题。

郭教授结合自己的实际介绍了教育课题总结提炼的基本思路与操作,典型案例分析;一般教研论文、调查研究论文、实验研究论文、课题结题报告的撰写及课题专著的写作。让我进一步明确了课题成果的总结提炼基本步骤和课题成果的表达的基本方法。对今后学校课题研究的过程和管理及成果的表达具有很好的指导作用。

会场

图文:晏友德

编辑:冷  

 
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